sư phạm mầm non

Xét tuyển cao đẳng mầm non, tiểu học năm 2016

THÔNG BÁO

XÉT TUYỂN CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HỆ CHÍNH QUY

Chuyên ngành/SƯ PHẠM MẦM NON- SƯ PHẠM TIỂU HỌC

I. CHUYÊN NGÀNH XÉT TUYỂN

Cao đẳng  Sư phạm mầm non

Cao đẳng Sư phạm tiểu học

II. HÌNH THỨC XÉT TUYỂN:

–  Hình thức 1: Xét học bạ học kỳ I, học kỳ II năm học lớp 12 THPT ( TB > 5.0, Hạnh kiểm khá trở lên)

– Hình thức 2: Xét điểm thi kỳ thi Trung học phổ thông quốc gia năm 2016

Tuyển sinh trong cả nước

III. ĐIỀU KIỆN XÉT TUYỂN

– Khoa Sư phạm Tiểu học.
             + Xét tuyển dựa trên kết quả thi THPT quốc gia hoặc kết quả học tập lớp 12 THPT (học bạ, theo đề án tự chủ tuyển sinh) của thí sinh.
             + Toán – Lý – Hóa, Toán – Hóa – Sinh, Toán – Văn – Tiếng Anh.
– Khoa Sư phạm Mầm non.
             + Xét tuyển dựa trên kết quả thi THPT quốc gia hoặc kết quả học tập lớp 12 THPT (học bạ, theo đề án tự chủ tuyển sinh) của thí sinh.
             + Toán – Hóa – Sinh, Toán – Văn – Tiếng Anh, Văn – Sử – Địa.

IV. THỜI GIAN ĐÀO TẠO HỆ CAO ĐẲNG CHÍNH QUY

– Đối với học sinh không đỗ tốt nghiệp THPT, BTVH (Cấp bằng Cao đẳng chính quy) học hệ cao đẳng chính quy 03 năm 3 tháng.
– Đối với học sinh đã tốt nghiệp THPT, BTVH…(Cấp bằng cao đẳng chính quy) học hệ cao đẳng chính quy 03 năm.

V. HỒ SƠ TUYỂN SINH BAO GỒM:

+ Học bạ (bản sao);

+ Giấy khai sinh ( bản sao)

+ Giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời hoặc bằng tốt nghiệp THPT ( bản sao)

+ 1 Bộ hồ sơ HSSV theo mẫu của Bộ Giáo dục và Đào tạo có đóng dấu xác nhận của xã/ phường

+ Sổ đoàn hoặc hồ sơ chuyển sinh hoạt Đảng (nếu có).

+ 04 ảnh 3×4

+ Các giấy tờ ưu tiên (nếu có )

VI. Quyền lợi của học sinh:

– Sau 3 năm đào tạo sinh viên được Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cấp bằng Cao đẳng hệ chính quy

– Với tôn chỉ “Nói không với thất nghiệp”, nhà trường luôn hướng tới khả năng làm việc thực tế của sinh viên và lấy tỷ lệ sinh viên có việc làm sau khi tốt nghiệp làm thước đo của chất lượng đào tạo.

CHÍNH SÁCH HỖ TRỢ:

  Dành 100 chỉ tiêu xét tuyển thẳng cho thí sinh đăng ký sớm
–  Sau khi trúng tuyển và hoàn thành thủ tục nhập học, sinh viên sẽ được xác nhận là đang theo học tại Trường
–  Được vay tín dụng học tập, tạm hoãn nghĩa vụ quân sự theo đúng quy định.
–  Được hưởng các chế độ chính sách về hỗ trợ giáo dục theo qui định của Nhà nước.
–  Được học cùng lúc 2 ngành nếu đủ điều kiện và khả năng.
–  Nhà trường có 200 chỗ ở ký túc xá hiện đại cho Sinh viên đăng ký ở.
– Sau khi ra trường SV được cấp bằng Cao đẳng Chính quy của Nhà nước
– Sinh viên tốt nghiệp loại khá, giỏi sẽ được giới thiệụ việc làm tại các Trường học trên địa bàn hà nội
– Nhà trường tạo điều kiện cho thí sinh khi đến nộp hồ sơ dự tuyển.

THÔNG TIN CHI TIẾT LIÊN HỆ TẠI VĂN PHÒNG TUYỂN SINH 

( Chú ý: Để tiện cho việc đi lại và hoàn thiện mọi thủ tục nhập học theo đúng quy định của nhà trường. Phụ Huynh và thí sinh đến mua hồ sơ và làm thủ tục đăng ký dự thi liên thông liên hệ trực tiếp với cô Hoa để được hướng dẫn )

Tel: (04) 62 532 658  (Phòng tuyển sinh )

Hotline:  0975 399 553 (Cô Hoa) – (Phụ trách tuyển sinh)

 (Thí sinh và phụ huynh liên hệ trước để đăng ký mua hồ sơ và được hướng dẫn hoàn thiện hồ sơ . Tránh đến nơi thiếu thông tin và giấy tờ cần thiết phải đi lại nhiều lần)

Tại sao sư phạm mầm non thu hút nhiều bạn trẻ?

Con đường sư phạm mầm non hiện đang được rất nhiều bạn trẻ quan tâm và lựa chọn là nghề mình gắn bó lâu dài. Vậy đâu là nguyên nhân khiến ngành sư phạm mầm non thu hút nhiều bạn trẻ như vậy? Hãy cùng chúng tôi tìm hiểu nguyên nhân.

Xã hội càng ngày càng phát triển thì ngành giáo dục con người càng được chú trọng. Một xã hội có phát triển được hay không thì còn do từng công dân đó có trình độ cao hay không. Chính vì thế ngành sư phạm mầm non đã ngày càng được xã hội quan tâm. Với mong muốn là đào tạo ra những giáo viên vừa có chuyên môn cao và lại vừa có đạo đực nghề nghiệp tốt.

Theo cách nói “dân dã có phần thô thiển” thì giáo viên mầm non là những người “trông trẻ”. Thật là một cách nói “chua chát” cho những con người thầm lặng cống hiến những gì tốt đẹp nhất cho đời: ươm mầm tương lai.

Những lý do khiến ngành sư phạm mầm non thu hút nhiều bạn trẻ :

  • Tình yêu của các bạn dành cho trẻ nhỏ: Thế hệ thanh niên hiện nay điển hình là các bạn nữ mong muốn được đến với nghề làm cô nuôi dạy trẻ đã không ngần ngại đăng ký học trung cấp mầm non tại Hà Nội và ở nhiều nơi khác nữa trong cả nước. Nguyên nhân dẫn tới hành động như vậy chỉ là lý do rất đơn giản tình yêu trẻ nhỏ. Có những bạn ấp ủ tình yêu nghề giáo viên mầm non từ khi còn rất nhỏ tuổi. Để thể hiện niềm mơ ước đó bạn định hướng ngay cho lối đi riêng của mình trong tương lai.
  • Đầu vào ngành sư phạm mầm non không hề khó: Do đặc tính của nghề nên ngành không đòi hỏi các bạn phải học quá giỏi, chỉ cần bạn có học lực trung bình khá hoàn toàn bạn có khả năng thi đỗ vào ngành mầm non, bạn hoàn toàn có thể học trung cấp mầm non mà vẫn có việc khi ra trường. Nếu bạn có một chút năng khiếu sẽ giúp thuận lợi cho việc học hành của bạn hơn.

    giao vien su pham mam non day be hoc tap

    giáo viên mầm non trong giờ dạy trẻ

  • Học sư phạm mầm non ra trường rất có tương lai: Tỷ lệ dân số tăng nhanh kéo theo dân số trẻ tăng theo tỉ lệ thuận. Đáp ứng nhu cầu của con người nhiều trường công, trường tư mọc lên, đòi hỏi nguồn nhân lực rất lớn. Do vậy giáo viên mầm non hiện thiếu rất nhiều, khi bạn ra trường cơ hội xin được việc làm là rất cao.
  • Giáo dục mầm non tạo công việc ổn đinh, lâu dài và chế độ đãi ngộ ngày một tốt lên: Mấy năm trở lại đây nhà nước và Bộ giáo dục – đào tạo có sự quan tâm đặc biệt đến ngành. Mức lương đã được tăng cao hơn trước, cuộc sống của những cô giáo mầm non đã được cải thiện rõ rệt.
  • Nghỉ hè vẫn có lương: Khác với những ngành nghề khác, riêng ngành sư phạm bao gồm tất cả các bậc mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông đều được nghỉ hè. Thời gian linh động theo lịch của học sinh. Thời gian được nghỉ hè cũng khá dài khoảng từ 1 đến 3 tháng. Đây là khoảng thời gian mà bạn được nghỉ ngơi, thư giãn sau những ngày làm việc vất vả. Nếu bạn cảm thấy rãnh rỗi có thể tìm một công việc thời vụ tăng thu nhập cho gia đình, cải tạo cuộc sống của bạn.

Kết

Tuy có nhiều điều kiện thuận lợi hơn trước nhưng ngành giáo dục mầm non vẫn tồn tại nhiều khó khăn. Vậy nên, khi xác định học mầm non thì các bạn cần có tinh thần đối mặt với thử thách của nghề này và luôn hoàn thành trác nhiệm của người thầy, người cô một cách tốt nhất bởi các bạn đang nắm trên tay những mầm non của đất nước.

Vì sao nên học sư phạm mầm non, tiểu học?

Ngành sư phạm luôn là ngành đáng được trân trọng. Trong đó, phải đặc biệt kể đến là sư phạm tiểu học và sư phạm mầm non. Đây là hai ngành vất vả nhất trong hệ thống giáo dục, chịu trách nhiệm cho giai đoạn phát triển đầu đời của trẻ.

Hiện nay, ngành ngành sư phạm tiểu học, mầm non được rất nhiều bạn trẻ quan tâm theo học.

Ngành sư phạm nói chung và sư phạm mầm non, tiểu học nói riêng là một ngành, một nghề cao quý được xã hội tôn vinh. Đây là tiền đề, đặt nền móng cho những tương lai của đất nước. Có vai trò như “người đưa đò” và có ảnh hưởng lớn nhất đến quá trình phát triển khả năng cũng như tâm lý trẻ.

Vì sao nên học ngành sư phạm mầm non tiểu học? Đó là câu hỏi được đặt ra với rất nhiều thí sinh dự thi Đại học Cao đẳng năm nay nhưng chưa chọn được ngành phù hợp cho mình. Và đây cũng là câu hỏi lớn đối với cả những sinh viên đang học ngành sư phạm nhưng còn mơ hồ về chuyên ngành mình đang học.

Một số nguyên nhân lý giải cho sức hút của ngành sư phạm mâm non, tiểu học.

  • Ngành sư phạm mầm non – sư phạm tiểu học được nhà nước quan tâm đặc biệt

Ngành giáo dục tiểu học, mầm non đã chú ý hơn vào những cấp học ban đầu như mầm non, tiểu học. Những cấp học này sẽ định hướng phát triển nhân cách cũng như trí tuệ cho trẻ trong suốt những năm tháng tiếp theo của cuộc đời. Vì thế ngành mầm non, tiểu học đang được đầu tư mạnh mẽ cả về vật chất lẫn tinh thần.

su pham mam non tieu hoc

Một lớp học mầm non

Hiện nay, đời sống giáo viên mầm non, tiểu học đã được quan tâm hơn; mức lương, thưởng cùng điều kiện giảng dạy ngày một đảm bảo hơn. Cơ sở vật chất của các trường cũng được đầu tư nhiều hơn, giúp giáo viên yên tâm và có điều kiện công tác tốt hơn.

  • Đầu ra của ngành sư phạm mầm non, tiểu học

Có thể nói tuy nhận được nhiều sự quan tâm của nhà nước thì khối sư phạm mầm non – tiểu học cũng không thể “hot” bằng các khối Trung học cơ sở, phổ thông. Tuy nhiên, ngược với tình trạng thất nghiệp ngày một tăng cao của khối phổ thông thì khối mầm non – tiểu học lại có đầu ra tương đối dễ dàng. Các chỉ tiêu cho khối này liên tục tăng nhưng lượng thí sinh thi ra trường khối này lại không nhiều dẫn đến tình trạng sinh viên mầm non- tiểu học ra trường là kiếm được việc.

Nhiều sinh viên khối phổ thông thất nghiệp cũng chuyển hướng học văn bằng 2 sư phạm mầm non, tiểu học.

  • Yêu cầu đầu vào ngành sư phạm mầm non, tiểu học không cao

Có thể nói khối mầm non – tiểu học là khối có tiêu chuẩn đầu vao thấp. Với trình độ trung cấp mầm non hay trung cấp tiểu học, bạn chỉ cần tốt nghiệp THPT (trung học phổ thông) là đủ điều kiện xét tuyển vào trường; điểm thi đầu vào khối sư phạm mầm non, tiểu học cũng thấp hơn các khối khác.

Kết

Với những điều kiện thuận lợi như vậy, ngành mầm non – tiểu học ngày càng thu hút nhiều sinh viên  theo học. Tuy nhiên nếu bạn muốn theo học ngành này bạn cần phải có cái tâm, lòng yêu trẻ, sư kiên nhẫn và vị tha; hãy cân nhắc kỹ bởi đây là một con đường có nhiều khó khăn và chỉ hợp cho những ai thật lòng yêu trẻ.

Nâng cao chất lượng giáo viên khối ngành sư phạm

Ngành giáo dục đang trong giai đoạn cải cách để nâng cao chất lượng đào tạo. Tuy nhiên, để nâng cao chất lượng đào tạo thì không chỉ chương trình học mà cả giáo viên cũng phải thật sự giỏi mới làm được. Chính vì vậy, để nâng cao chất lượng chúng ta cần nâng cao chất lượng giáo viên ngay từ khâu đầu vào.

Có một thời ngành sư phạm mầm non và tiểu học luôn đứng top đầu trong điểm xét tuyển đầu vào. Ngành sư phạm khi ấy được trọng vọng, chúng ta thì có một thế hệ giáo viên chất lượng, giàu tâm huyết với nghề.

Cụ thể về chất lượng ngành sư phạm tiểu học và mầm non

Nhưng giờ đây, mặc cho các kỳ tuyển sinh trung cấp mầm non và các khối ngành sư phạm vẫn đều đặn qua hằng năm nhưng ngành sư phạm mất đi vị thế của nó; học sinh thì không mặn mà lắm với nghề giáo. Thường các trường sư phạm nằm trong danh sách thứ 2, thứ 3 (tức nguyện vọng 2 ,nguyện vọng 3) của thí sinh; thêm nữa, chất lượng thí sinh chưa cao, lượng học sinh giỏi thi vào ngành lại thấp. Nếu cứ tình trạng này thì tầm 10-15 năm nữa chúng ta sẽ thấy một thế hệ giáo viên chưa thực sự chất lượng và điều này tác động trực tiếp đến chất lượng giáo dục.

su pham mam non tieu hoc

Cử nhân ngành sư phạm mầm non, tiểu học trong ngày tốt nghiệp

Nguyên nhân của tình trạng này chủ yếu là do chính sách của nhà nước. Chúng ta vẫn chú trọng đầu tư cho giáo dục nhưng thực tế mức lương của giáo viên tương đối thấp và chưa phù hợp với sự phát triển của xã hội; mức lương thấp nhưng để làm giáo viên cũng không đơn giản : sinh viên mới ra trường muốn dạy ở những nơi có điều kiện tốt (trừ vùng sâu, vùng xa) thì phải chạy đủ kiểu. Một lý do nữa là bộ đang trong quá trình cải cách giáo dục nên thường xuyên có những thay đổi đôi khi chưa được hợp lý, một số ngành về giáo dục mầm non, tiểu học phải làm việc rất vất vả bởi những quy định thay như chong chóng của bộ.

Vậy nên để tăng chất lượng giáo viên cũng như hấp dẫn được sinh viên theo học thì bộ cần phải có những thay đổi tích cực hơn để sinh viên hay những học sinh yêu sư phạm có thể tìm thấy cơ hội của mình. Chúng ta cần những biện pháp mạnh mẽ để khắc phục vấn đề này nếu không ngành sư phạm vẫn phải đối mặt với thách thức về chất lượng giáo viên. Chúng ta cần hành động ngay từ bây giờ.

Trước kia dân ta có câu :” Chuột cùng sào mới vào sư phạm” và chúng ta đã khắc phục được nó. Thế nhưng có vẻ như  câu nói ấy lại dần quay lại bởi chất lượng sư phạm đang ngày một đi xuống; nếu chúng ta không có giải pháp thích hợp có lẽ câu nói đó lại trở thành câu cửa miệng của học sinh, sinh viên.

Sư phạm mầm non dưới góc nhìn của người trong nghề

Ngành sư phạm mầm non đang chao đảo với một loạt vụ việc bạo hành diễn ra gần đây khiến xã hội có cái nhìn sai lệch về nghề này. Vậy nên, dưới góc nhìn của người trong nghề, chúng tôi xin nói về người giáo viên mầm non để xã hội có cái nhìn đúng đắn hơn.

Rõ ràng, việc bạo hành trẻ mầm non là điều hoàn toàn sai trái, các cách thức giải quyết vấn đề một cách bạo lực không bao giờ được khuyến khích.  Nhưng dưới góc độ của một người làm trong ngành sư phạm mầm non, chúng tôi xin đưa ra cách nhìn của mình để mọi người có cái nhìn thông cảm hơn cho nghề này.

Sư phạm mầm non nói khó thì không khó những cũng không phải là dễ

“ Trẻ em như búp trên cành” câu nói này còn chưa đúng với trẻ mầm non, ở độ tuổi này, trẻ là mầm non chứ chưa thành búp. Trẻ ở tuổi này mỏng manh, dễ tổn thương như mầm cây mới nhú. Ở nhà, trẻ được “Nâng như nâng trứng, hứng như hứng hoa ” thế nên sự thay đổi đột môi trường từ nhà sang nhà trẻ gây cho trẻ một cú sốc lớn.

Ở trường, do điều kiện diện tích, cơ sở vật chất các trường mầm non ở Việt Nam chưa tốt cộng với việc nhân sự ngành này còn chưa nhiều nên các trẻ bị hạn chế hoạt động. Các bé chủ yếu được giữ để chăm sóc, ăn uống chứ không có không gian hoạt động. Do vậy bọn trẻ bị dư thừa năng lượng, dễ sinh cáu bẳn, vì vậy việc trông trẻ hết sức vất vả.

Mọi người đều biết giáo dục mầm non chia làm 2 phương pháp “mềm” và “cứng”. Phương pháp “mềm” nghĩa là các cô giáo sẽ đi cưng nựn học sinnh để các em nghe lời. Phương pháp : ”cứng” không phải như các vụ bọa hành diễn ra gần đây. Phương pháp “là phương pháp có  áp dụng  nột số biện pháp răn đe, trường phạt nhẹ để bé có ể bé nghe lời và ngoàn ngoãn hơn.

Có nhiều phụ huynh nhầm tưởng rẳng phương pháp “cứng” là bạo hành; thực chất nó là một trong những kỹ năng sư phạm mà không thể học ở trường.  Ở đây chúng tôi không bao biện cho việc bọa hành gần đây hay ba biện cho những giáo viên dùng đòn roi đối với trẻ mà chỉ để cho các phụ huynh biết việc nghiêm khắc đôi khi là cần thiết; nhiều phụ huynh thấy con em mình bị phạm phạt thì đau lòng mà trách mắng cô giáo, điều đó hoàn toàn không nên.

giao vien su pham mam non

Giáo viên sư phạm mầm non chăm bé từ bữa ăn, giấc ngủ

Các giáo viên mầm non làm việc rất vất vả, mỗi giáo viên phải chăm sóc ít nhất tầm 5,6 trẻ. Mà với trẻ mầm non thì công việc lại vất vả muôn chừng: hết dọn vệ sinh lại phải dỗ dành trẻ, mà chẻ mầm non thì bạn biết rồi đấy; ngoài ra các cô còn phải chuẩn bị đồ chơi, đồ dùng học tập, dạy bé múa hát … Nghề của giáo viên mầm non là nghề của vất vả, các cô giáo phải đến trường chuẩn bị từ sáng sớm và về nhà khi trẻ đã về hết. Đã thế, nhiều khi phụ huynh đến muộn, cô giáo phải chờ đến tận nửa đêm hoặc đưa trẻ về nhà chăm sóc.

Vất vả là thế nhưng giáo viên mầm non lại không được coi trọng. Chưa kể đến việc những vụ bạo hành diễn ra gần đây thì giáo viên mầm non vẫn hay nhận được cái nhìn thiếu thiện cảm của phụ huynh mỗi khi con cái của họ có vết xước dù là nhỏ nhất; bé có bị bệnh gì cũng đổ lỗi cho nhà trẻ đầu tiên … Mà khốn nỗi, chịu nhiều bất công như vậy mà không giải thích được, các bé thì còn nhỏ thế là cái tiếng vẫn là họ chịu. Họ chịu vất vả ở trường rồi mà về nhà vẫn phải chịu áp lực ở gia đình bởi nghề này thì ít có thời gian dành cho gia đình, nhiều cô giáo trẻ đã phải bỏ nghề vì áp lực công việc. Ngoài ra, đồng lương của giáo viên mầm non rất thấp. Thế nên việc bỏ nghề dù vẫn còn rất yêu trẻ, yêu nghề không phải là chuyện hiếm- bởi tiền lương của họ không đủ chi phí lo cho cuộc sống.

Tôi vừa tốt nghiệp trung cấp sư phạm mầm non và mới vào nghề được một thời gian, nó vất vả, mệt nhọc như thế nhưng tôi vẫn yêu nghề , yêu trẻ và bám trụ với nghề. Điều chúng tôi mong mỏi là các bậc phụ huynh và xã hội có cái nhìn đúng  đắn hơn về chúng tôi chứ đừng nhìn một vài hiện tượng mà lên án cả ngành mầm non với những con người tâm huyết. Mong rằng một ngày nào đó chúng tôi sẽ được xã hội trả về đúng vị trí là những nhà giáo.

Kỹ năng cần có của giáo viên sư phạm mầm non

Hiện nay giáo dục mầm non chú trọng hơn vào việc chăm sóc và phát triển kỹ năng cho trẻ. Giáo dục hiện đại đề cao sự phát triển nhận thức, kỹ năng tự chủ cho trẻ. Thế nên, để phát triển được những kỹ năng đó yêu cầu giáo viên cần có đầy đủ kỹ năng, kiến thức cần thiết.

Ngày nay, yêu cầu tối thiểu để được làm giáo viên mầm non là phải thông qua tuyển sinh trung cấp sư phạm mầm non và tốt nghiệp ra trường; thậm chí có những trường mầm non tư thục còn yêu cầu bằng cao đẳng, đại học.  Các trường đào tạo mầm non ngày nay trang bị cho sinh viên rất nhiều kiến thức cần thiết.

ky nang su pham mam non

cô giáo mầm non cần rất nhiều kĩ năng

Trên thực tế, một sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương cho hay : Các sinh viên sư phạm mầm non đang phải đối mặt với thời gian biểu toàn những môn khủng.

Giáo viên ngành sư phạm mầm non là những người đa tài

Giáo viên mầm non là một Bác sĩ. Tại sao ư? Bởi vì để trở thành giáo viên mầm non, các bạn cũng phải hiểu một cách căn bản nhất về các bệnh thường gặp của trẻ, cách phòng ngừa và điều trị. Như vậy nếu có nói là “bác sĩ” thì cũng có cơ sở.

Giáo viên mầm non là một họa sĩ. Đúng không nhỉ? Câu trả lời là đúng đến 100%. Có nhìn cảnh cô giáo Mầm Non chuẩn bị đồ dùng học tập, đồ chơi cho bé mới biết được sự vất vả và khéo léo của các cô biết chừng nào. Những bức tranh vẽ, xé dán, những câu chuyện tự vẽ, trang trí lớp sinh động thì đúng thật nói các cô là họa sĩ quả không sai.

Giáo viên sư phạm mầm non còn là nghệ sĩ múa, ca sĩ…Không chỉ hát hay, múa dẻo mà các cô còn là những nhà biên đạo múa tài ba khi tổ chức các lễ hội cho bé.

Bên cạnh đó, các cô giáo mầm non còn là những chuyên gia tâm lý của trẻ. Không nắm bắt được đặc điểm tâm lý của từng trẻ thì không thể đưa ra phương pháp giáo dục trẻ đúng đắn được.

Ngoài ra, để trở thành giáo viên mầm non thực thụ, người giáo viên ngoài việc rèn luyện kỹ năng, nâng cao chuyên môn, tu dưỡng đạo đức còn phải có tinh thần trách nhiệm và sự chịu đựng ghê gớm: Chịu đựng tiếng ồn, tiếng la hét, chịu đựng áp lực và trên hết giáo viên mầm non là những người đầy nhiệt huyết và tình yêu trẻ.

Ta thấy giáo viên mầm non đâu phải là một nghề đơn giản nhưng nghề vẫn thu hút được những tâm hồn yêu trẻ.

Chúng ta cần có cái nhìn đúng đắn hơn để có thể hiểu, cảm thông với những khó khăn của giáo viên mầm non. Tuy thời gian gần đây nhiều vụ bạo hành trẻ mầm non làm mất đi niềm tin của công chúng nhưng hãy tin rẳng đó chỉ là những “con sâu làm rầu nồi canh”; luôn còn đó những giáo viên mầm non yêu nghề, yêu trẻ luôn mong muốn những điều tốt đẹp nhất đến với con em chúng ta.

Cần chấn chỉnh công tác giáo dục mầm non tư thục

Thời gian gần đây, các vụ việc chấn động ngành sư phạm mầm non liên tiếp nổ ra; phần nhiều trong số đó là những vụ xuất phát từ các nhà trẻ tư nhân, các trường mầm non tư thục. Thực trạng này là hồi chuông cảnh báo về chất lượng các trường mầm non tư thục.

Cùng với sự phát triển của ngành sư phạm mầm non , các trường mầm non tư thục ngày càng mở rộng; nhất là trong các thành phố lớn, khu công nghiệp … Tuy nhiên, sự mở rộng về quy mô lại không gắn liền với nâng cao chất lượng. Trái lại, nhiều cơ sở mầm non tư nhân thậm chí không có giấy phép vẫn ngang nhiên hoạt động.

giao-duc-mam-non-tu-thuc

Cần quản lý những cơ sở tư nhân như thế này

Quản lý giáo dục mầm non tư thục khá khó khăn 

Mặc dù biết các trường tư nhân không đảm bảo chất lượng giáo dục mầm non, nhưng phụ huynh không còn cách nào khác đành phải gửi con vào các trường này bởi thực tế các trường công lập không thể đáp ứng đủ yêu cầu của người dân.

Các giáo viên mầm non tại các địa điểm tư thục này thường không có bằng cấp hoặc cùng lắm chỉ mới học trung cấp mầm non, vì vậy khả năng giáo dục còn non kém. Nên mục tiêu trước mắt cần làm là phải nâng cao chất lượng của ngành sư phạm mầm non, đặc biệt là khối mầm non tư thục.

Đê thực hiện nhiệm vụ này chúng ta cần hành động ngay từ hôm nay; dưới đây là những nhiệm vụ cấp bách cần thực hiện

Xóa xổ các cơ sở  mầm non tư nhân không được cấp giấy phép : bộ Giáo dục và Đào tạo đã cần kết hợp với chính quyền địa phương tiến hành kiểm tra, rà soát các cơ sở mầm non trong địa bàn để tìm ra các cơ sở tư nhân không phép. Chúng ta cần có biện pháp cụ thể và quyết liệt với tình trạng này, buộc giải tán các cơ sở khòng phép.

Đầu tư xây dựng đội ngũ giáo viên mầm non tư thục chất lượng: Cần có chính sách đầu tư cũng như thu hút người học để ra trường chúng ta có những giáo viêm mầm non chất lượng.

Nâng cao tiêu chuẩn chất lượng ngành mầm non: hiện ngành mầm non đang có chất lượng khá thấp do đa phần chỉ có trình độ trung cấp mầm non. Với những nhân tố tích cực hơ, chugns tôi tin rằng giáo dục mầm non sé có bước chuyển biến tốt đẹp hơm.

Cải thiện chất lượng giáo dục mầm non

Ngành giáo dục mầm non thời gian qua đã trải qua nhiều biến động. Việc cải cách ngành sư phạm mầm non đem đến một số thay đổi tích cực nhưng bên cạnh đó vẫn còn nhiều vấn đề cần khắc phục.

Những vụ việc gây chấn động ngành sư phạm mầm non gần đây như vụ việc cô giáo lạng sơn bỏ mặc trẻ ăn rác hay mới đây vụ cô giáo trói tay chân, bịt giẻ vào mồm bé tại trường mầm non ở Quảng Bình là một hồi chuông nữa cảnh báo về chất lượng giáo dục mầm non ở nước ta.

giao vien su pham mam non

Hai bảo mẫu vụ trói tay chân trẻ ở lạng sơn tại cơ quan công an

Chất lượng giáo dục mầm non còn nhiều yếu kém

Có một sự thật đáng buồn là tình trạng giáo dục mầm non ở nước ta tệ đến nỗi các bậc phụ huynh không muốn đưa con đi nhà trẻ. Những vụ việc kể ở trên không phải lần đầu tiên diễn ra và có lẽ cũng không phải cuối cùng nếu chất lượng giáo viên chưa được cải thiện.

Với nhiều vụ việc chấn động ngành mầm non gần đây, bộ giáo dục và đào tạo đã nỗ lực đẩy mạnh các quy chế mầm non cũng như kết hợp với chính quyền các địa phương kiểm tra, rà soát các trường mầm non để có thể kiểm soát và loại bỏ những trường lậu, trường chưa được cấp phép hay trường không đảm bảo chất lượng .

Tuy nhiên bài toán quan trọng nhất cần giải quyết là bài toán chất lượng giáo viên. Có thể thấy những giáo viên mầm non tại các vụ việc chấn động kể trên phần lớn là các giáo viên trẻ, có tuổi đời và tuổi nghề ngắn; đôi khi là những giáo viên không có trình độ sư phạm.

Việc cần kíp bây giờ là phải nâng cao chất lượng giáo viên mầm non bằng cách mở rộng đào tạo; tăng cường tuyển sinh khối sư phạm mầm non. Ngoài ra, trong quá trình đào tạo, ngoài kỹ năng chúng ta còn phải nâng cao phẩm chất, đạo đức của sinh viên. Có thể đội ngũ giáo viên mầm non mới thực sự là đội ngũ mạnh, có lòng yêu người , yêu trẻ, có đầy đủ kiến thức, kỹ năng để chăm sóc và giáo dục trẻ.

Thường thì chuẩn giáo viên mầm non là hệ trung cấp sư phạm mầm non với hệ học này các sinh viên sẽ được trang bị những kiến thức cơ bản về chăm sóc trẻ cũng như những kiến thức sư phạm và đạo đức. Với những gì được trang bị, thế hệ giáo viên mầm non tương lai sẽ đủ tâm, đủ tài để chăm sóc con em một cách tốt nhất.

Việc nâng cao chất lượng mầm non cũng nên đi kèm với việc mở rộng và nâng cao cơ sở vật chất; rất may, ngày nay xã hội đã quan tâm hơn về giáo dục mầm non. Hy vọng với sự quan tâm của xã hội cùng với chính sách nâng cao chất lượng giáo dục mầm non ngành mầm non sẽ có những bước tiến rõ nét hơn trong tương lai.

Không dạy chữ cho trẻ ở bậc giáo dục mầm non?

Ngành sư phạm mầm non đang xôn xao trước chỉ thị số 2325 ngày 28/6/2013 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, trong đó yêu cầu “Tuyệt đối không tổ chức dạy trước chương trình lớp một cho trẻ, không yêu cầu trẻ tập tô, tập viết chữ”.

Giáo dục mầm non là giai đoạn quan trọng trong giáo dục. Trong giai đoạn này trẻ sẽ phát triển mạnh về nhận thức và trẻ học rất nhanh trong giai đoạn này.

Vậy tại sao lại cấm dạy trẻ tập tô viết chữ ở bậc giáo dục mầm non?

nganh su pham mam non

trẻ mầm non không cần phải học chữ trước?

Có nhiều nghiên cứu khoa học chỉ ra rằng dạy trẻ viết chữ trong giai đoạn này là phản khoa học. Giai đoạn này trẻ đang phát triển thể chất cơ quan thần kinh của trẻ phát triển chưa toàn diện, cơ xương tay còn yếu, chưa phù hợp, bán cầu não phải của trẻ phát triển rất mạnh, giúp trẻ phát huy những môn năng khiếu như múa, hát, kể chuyện, đọc thơ còn bán cầu não trái, nơi tiếp thu những quy định, những kiến thức về văn hoá phát triển chậm hơn. Việc cho trẻ viết chữ ở giai đoạn này có thể khiến trẻ bị tổn thương. Nếu ép trẻ luyện tập quá sớm khi các bộ phận chức năng của cơ thể chưa hoàn thiện (cơ quan thần kinh phát triển chưa toàn diện, cơ xương tay còn yếu, khả năng chịu đựng của thị giác khi phải tập trung nhìn không bền, thời gian tập trung vào thực hiện một nhiệm vụ cụ thể ngắn, chú ý không chủ định vẫn chiếm ưu thế…) sẽ làm trẻ căng thẳng, mệt mỏi, ảnh hưởng không tốt đến quá trình phát triển tâm sinh lý (cơ, xương, thần kinh…) về sau của trẻ. Hơn nữa ở độ tuổi này cần dành thời gian cho trẻ khám phá thế giới thay cho việc tập viết chữ.

Việc dạy tập tô, tập viết chữ ở lứa tuổi mẫu giáo, nhất là khi người dạy có phương pháp sư phạm mầm non không tốt, sẽ gây khó khăn trong việc tổ chức dạy học ở lớp một. Những ảnh hưởng do dạy không đúng sẽ khắc sâu đối với trẻ, rất khó sửa khi vào lớp một và sau này (như cách cầm bút sai, ngồi viết không đúng tư thế…).

Bên canh đó các giáo viên mầm non hiện nay chủ yếu ở trình độ trung cấp mầm non, một số ít có trình độ văn bằng 2 sư phạm mầm non hoặc liên thông cao đẳng, đại học … nên  với kiến thức học ở trường là chăm sóc trẻ là chính cho nên khó có thể có được một phương pháp bài bản, chính quy khi dạy trẻ học viết. Do đó, nhiều trẻ khi vào lớp 1 các cô giáo tiểu học lại phải rèn lại trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút.

Tuy nhiên, chúng ta phải hiểu rõ chỉ thị của bộ là “Tuyệt đối không tổ chức dạy trước chương trình lớp một cho trẻ, không yêu cầu trẻ tập tô, tập viết chữ”. Tức là chúng ta vẫn có thể dạy chữ cho trẻ. Trong chương trình giáo dục mầm non hiện nay có nội dung giúp trẻ hình thành những thành tố cơ sở cho viết chữ và đọc, đó là: nhận dạng chữ cái, làm quen với hướng đọc, hướng viết, các hoạt động để phát triển của các cơ tạo sự vận động khéo léo của bàn tay… Đây là những kỹ năng cần thiết để trẻ sẵn sàng vào lớp 1.

Tuy nhiên một sự thật hiển nhiên là hiện nay việc dạy trẻ viết chữ ở giai đoạn mầm non gần như được mặc định. Nhiều trường hợp trẻ em lớp 1 bị giáo viên phàn nàn khi không biết chữ khiến cho nhiều phụ huynh cấp tốc cho con đi học thêm. Điều này khiến việc cấm dạy chữ ở trường mầm non bị phản tác dụng. Bộ giáo dục và đào tạo cần có các biện pháp cụ thể và đồng bộ giữa các cấp học, đồng thời cải cách chất lượng nhà giáo trong trung cấp mầm non và các loại hình sư phạm mầm non liên quan để tránh tình trạng này.

Hình thức liên thông sư phạm mầm non 2016

 

Không phải ai cũng may mắn với tấm bằng cao quý vì nhiều người chỉ học trung cấp sư phạm mầm non bởi vậy mà hình thức liên thông được nhiều người lựa chọn theo học. Vậy thì liên thông sư phạm mầm non 2016 có gì mới?

>>Học văn bằng 2 mầm non, tiểu học ở đâu?

>>Học trung cấp mầm non liên thông lên đại học 2016

Sư phạm mầm non được nhiều người yêu thích bởi chúng gắn liền với công tác giáo dục mầm non cụ thể là được tiếp xúc với những măng non của đất nước, những em bé rất đáng yêu và tinh nghịch. Để làm một giáo viên mầm non thì trước hết bạn cần phải học sư phạm mầm non. Vấn đề được đặt ra là một giáo viên mầm non có những quy chuẩn nghề nghiệp gì và đòi hỏi như thế nào. Để giải quyết điều đó cho những người chỉ có bằng cấp thấp thì hình thức học liên thông là hữu hiệu và khả thi nhất. Nó không chỉ giải quyết được câu hỏi đặt ra ở trên mà nó còn đào tạo và bồi dưỡng năng lực của những người giáo viên mầm non. Song song với điều đó là giúp cho người học có chỗ đứng vững chắc trong công việc đồng thời có thu nhập ổn định và khá cao so với mặt bằng chung hiện nay.

Tuyển sinh và đào tạo liên thông sư phạm mầm non 2016 có gì mới?

Trung cấp sư phạm mầm non là ngành học được rất nhiều người theo học bởi hình thức học này rất dễ cả về đầu vào lẫn chương trình học khi mà tuyển sinh trung cấp mầm non chủ yếu thông qua xét tuyển và cũng không quá nặng về mảng đào tạo. Nhưng điều đó chỉ khiến người học nắm trong tay tấm bằng trung cấp mầm non mà thôi. Vậy thì phải làm thế nào khi mà vấn đề bằng cấp vẫn được coi trọng hiện nay. Đó không gì khác ngoài học liên thông lên cao đằng sư phạm mầm non và cao hơn nữa là đại học, cao học …..

lien thong su pham mam non 2016

Liên thông sư phạm mầm non 2016

Trước thực trạng công việc và nghề nghiệp liên quan đến giáo dục mầm non đứng trước nhu cầu cao trong xã hội vì dân cư đông đúc và công việc bận rộn thì rất nhiều trường trên cả nước đã đầu tư tuyển sinh và đào tạo mảng sư phạm mầm non trong đó bao gồm cả hình thức liên thông mầm non đã không còn xa lạ gì đối với nhiều người. Từ khâu tuyển sinh cho tới các vấn đề liên quan đến đào tạo hay cả đầu ra cũng được các cơ sở đào tạo tính toán kỹ lưỡng góp phần lớn cho thí sinh tham ra thi và học hình thức học này. Tất cả mọi thông tin liên quan đều được chia sẻ rộng rãi trên rất nhiều phương tiện và hình thức truyền thông. Các bạn có thể dễ dàng cập nhật tin tức qua mạng internet một cách nhanh nhất, chính xác nhất hay thông qua các số điện thoại đường dây nóng …..

Trường đại học thủ đô hà nội là một trong những cơ sở đào tạo sư phạm mầm non nói chung và liên thông sư phạm mầm non nói riêng từ nhiều năm nay. Với đội ngũ cán bộ có năng lực hình thức tuyển sinh và đào tạo thông minh hay giải quyết phần nào vấn đề công việc của sinh viên sau ra trường hoặc học lên cao học …. đều được nhà trường hỗ trợ đáng kể cho tất cả những người tham gia theo học. Đây chính là một trong nhiều điểm sáng về đào tạo sư phạm mầm non. Nếu như các bạn có nhu cầu tham gia theo học hình thức học này thì hãy tìm hiểu về nơi đây các bạn nhé !

MỌI THẮC MẮC THÍ SINH VÀ PHỤ HUYNH VUI LÒNG LIÊN HỆ

Văn phòng tuyển sinh sư phạm mầm non, sư phạm tiểu học

( Chú ý: Để tiện cho việc đi lại và hoàn thiện mọi thủ tục nhập học theo đúng quy định của nhà trường. Phụ Huynh và thí sinh đến mua hồ sơ và làm thủ tục đăng ký dự thi liên thông liên hệ trực tiếp với cô Hoa để được hướng dẫn )

Hotline:  0975 399 553 (Cô Hoa) – (Phụ trách tuyển sinh)

 (Thí sinh và phụ huynh liên hệ trước để đăng ký mua hồ sơ và được hướng dẫn hoàn thiện hồ sơ . Tránh đến nơi thiếu thông tin và giấy tờ cần thiết phải đi lại nhiều lần)